Il progetto FOCUS DSA nasce dall'interesse comune di un gruppo di professioniste che da anni lavorano insieme nell'ambito dell'età evolutiva.
La letteratura sui Disturbi Specifici di Apprendimento (DSA) riporta molte evidenze sul legame esistente tra un pregresso Disturbo Specifico di Linguaggio (DSL) ed un DSA, formulando alcuni modelli di funzionamento. Il primo modello prevede che i due disturbi
Si parla da molto tempo di “apprendimento cooperativo”, ma questo termine sovente è legato all’idea del lavoro di gruppo in classe. Proviamo a chiarire che cosa caratterizza una didattica cooperativa e che cosa la differenzia dal semplice lavoro di gruppo.
Apprendimento ed emozione: si può imparare stando bene? Lavorando dentro le scuole è inevitabile notare come siano tanti i bambini e i ragazzi che vanno male a scuola e che fanno fatica ad imparare. Non si deve fare l’errore però
LE FUNZIONI ESECUTIVE: PERCHE’ SONO COSI’ IMPORTANTI NEI DSA? L’espressione “Funzioni Esecutive” (FE) comparve nel 1983 quando Muriel Lezak la utilizzò per primo per riferirsi a quelle abilità cognitive che rendono un individuo capace di eseguire un comportamento indipendente, finalizzato
Gli stili di apprendimento possono essere definiti come le modalità prevalenti di funzionamento del nostro cervello per l’acquisizione di nuove informazioni. Da numerosi studi è emerso infatti che ciascun individuo tende ad acquisire e a gestire informazioni in modo diverso,
I PRESUPPOSTI AL POTENZIAMENTO Nelle “Raccomandazioni per la Pratica Clinica” inserite all’interno della Consensus Conference del 2007 si definisce il trattamento come “l’insieme delle azioni dirette ad aumentare l’efficienza di un processo alterato; […] Il trattamento si deve basare su
Il Disturbo Specifico di Apprendimento (DSA) è un disturbo del neurosviluppo che interferisce nell’apprendimento delle principali abilità accademiche, come lettura (DISLESSIA), scrittura (DISGRAFIA e/o DISORTOGRAFIA), calcolo (DISCALCULIA), con conseguenze importanti anche di tipo relazionale, emotivo e sociale. Quando non c’è
Lo sviluppo del neonato dalla nascita ai tre anni Le domande tipiche di chi diventa genitore sono: quando dirà la prima parolina? Quando inizierà a gattonare? Quando inizierà a camminare? Nei primi anni di vita del bambino il cervello attraversa
La lettura è un processo cognitivo, una funzione psichica superiore che si apprende attraverso uno sviluppo che segue specifiche fasi evolutive. Questo processo inizia già con lo sviluppo del linguaggio quando progressivamente il bambino passa dalle prime parole, alle prime frasi, fino a
Nel corso degli ultimi decenni è sempre più alta, nella scuola, l’attenzione ai Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) e più in generale alla presenza di studenti con Bisogni Educativi Speciali (BES). Da recenti studi si è accertato come molte difficoltà nell’organizzazione